Сновидения. Детские сновидения и жизненные сценарии

Программа дополнительного образования (повышения квалификации)  

"ПРОЦЕССУАЛЬНО-ОРИEНТИРОВАННАЯ ПСИХОЛОГИЯ"

Программа соответствует государственному и международному стандартам образования. 
  
Четвёртый модуль
    " Сновидения. Детские сновидения и жизненные сценарии "

Детские сновидения или ранние воспоминания и долгосрочные жизненные сценарии. Понятие осознанного сновидения. Основные принципы и методы работы со сновидениями: сбор информации, работа с ресурсами, поиск «союзника», работа с символами и персонажами, фасилитация сновидения как группового процесса, «плетение истории», работа с «флиртами» в сновидении.

Приглашаются психологи, психотерапевты, педагоги, социальные работники, люди, интересующиеся практиками саморазвития.  Есть возможность присоединиться со второго модуля всем желающим, с третьего модуля тем, кто знаком с методом процессуальной психологии.

Программа является совместным проектом Высшей Школы Психологии при ИП РАН (Институт) (лицензия, гос. аккредитация) и Объединённого Психологического Центра. По окончании выдаётся свидетельство о повышении квалификации Высшей Школы Психологии. Программа является частью Сертификационного курса Международной Школы Процессуальной Работы и засчитывается при вступлении в Международную Дипломную программу.

Программа направлена на теоретическое и практическое изучение одного из наиболее эффективных современных методов практической психологии. Техники процессуальной работы позволяют успешно работать с большим спектром запросов клиентов: проблемы личностного развития, межличностных взаимоотношений, хронические телесные симптомы и психосоматические заболевания, зависимости, измененные состояния сознания - создают прочную основу для практической деятельности, а также расширяют возможности работы психолога в любой модальности.

Ведущие программы:

Бабак Маргарита Борисовна - к.б.н., психолог, преподаватели спецкурса по процессуальной психологии УРАО, ВШП, сертифицированный специалист кафедры-сети ЮНЕСКО/МЦОС в области технологий предупреждающего прогнозирования и безопасного развития, сертифицированный специалист по процессуально-ориентированной психологии (Портленд), действительный член ППЛ, тренер Профессионального процессуального сообщества.

Александр и Елена Николаевы - психологи, преподаватель спецкурса по процессуальной психологии УРАО, ВШП, ИПИ, сертифицированные специалисты по процессуальной психологии (международный стандарт IAPOP), сертифицированные специалисты по терапии психической травмы и телесно-ориентированной терапии, действительные члены ППЛ, АТОП, тренеры Профессионального процессуального сообщества.

Темы и расписание модулей:

МОДУЛЬ I: «Знакомство с методом: теоретические основы и техники работы». 28-29.09.2013.
  МОДУЛЬ II: «Знакомство с методом: теоретические основы и техники работы. Продолжение». 26-27.10.2013 
  МОДУЛЬ III: «Телесные симптомы как послания бессознательного». 23-24.11.2013
    МОДУЛЬ IV: «Сновидения. Детские сновидения и жизненные сценарии». 14-15.12.2014.  
  МОДУЛЬ V: «Работа с конфликтами, критикой, рангами».  01-02.02.2014.
  МОДУЛЬ VI: «Искусство взаимоотношений. Работа с парами».  01-02.03.2014.
  МОДУЛЬ VII: «Работа с изменёнными состояниями сознания и зависимостями». 29-30.03.2014. 
  МОДУЛЬ VIII: «Внутренняя работа с собственными процессами». 26-27.04.2014. 
  МОДУЛЬ IX: «Групповые процессы».  17-18.05.2014.
  МОДУЛЬ X: «Индивидуальный стиль работы. Супервизия». 07-08.06.2014.


Место проведения - Подкопаевский переулок, дом 6, центр "Философия" (ст.м. "Китай-город", 5 мин. пешком).


Полная стоимость обучения – 50 000 руб., оплата в два этапа. При по-модульной оплате стоимость каждого модуля - 6000 руб. 

Время занятий: суббота и воскресенье 10.00 - 19.30.



Записаться: (495) 921-50-71, (985) 921-50-71 pscenter@pscenter.ru  


Краткое содержание модулей:

МОДУЛЬ I: «Знакомство с методом: теоретические основы и техники работы». История создания метода, теории, лежащие в основе метода. Связь с другими психологическими школами и духовными традициями. Основные понятия и принципы работы. Терапевтическая позиция. Знакомство с техниками практической работы, особенности их применения при работе с психической травмой. Работа с личностными ресурсами.

МОДУЛЬ I I: «Знакомство с методом: теоретические основы и техники работы. Продолжение». Концепция «сновидящего тела». Понятие края, краевой фигуры. Вербальная и невербальная коммуникация, двойные сигналы. Положительная и отрицательная обратная связь. Понятие каналов в процессуальной работе. Психофизиологические основы работы с каналами. Способы интеграции нового опыта в повседневную жизнь.

МОДУЛЬ I I I: «Телесные симптомы как послания бессознательного». Отношение к телесным симптомам в процессуальной психологии. «Связь хронических симптомов с детскими/повторяющимися сновидениями. Способы практической работы с телесными симптомами. Основные принципы и этические положения психологической работы с применением телесного контакта. Особенности работы с симптомами психической травмы.

МОДУЛЬ I V: «Сновидения. Детские сновидения и жизненные сценарии». Детские сновидения или ранние воспоминания и долгосрочные жизненные сценарии. Понятие осознанного сновидения. Основные принципы и методы работы со сновидениями: сбор информации, работа с ресурсами, поиск «союзника», работа с символами и персонажами, фасилитация сновидения как группового процесса, «плетение истории», работа с «флиртами» в сновидении.

МОДУЛЬ IV: «Работа с конфликтами, критикой, рангами». Концепция трёх уровней сознания применительно к работе с отношениями. Конфликты как источник творчества и развития. Практика разрешения конфликтов. Работа с фигурой критика. Появление «невыносимых» людей в поле наших отношений. Понятие рангов, виды рангов, неосознанное использование рангов в отношениях как источник конфликтов. Лидерство и Старейшинство.

МОДУЛЬ VI: «Искусство взаимоотношений. Работа с парами». Способы работы с отношениями на различных уровнях. Взаимоотношения как интерпсихический феномен. Межличностный уровень: вербальная и невербальная коммуникация, двойные сигналы, границы. Надличностный аспект отношений: «мифы взаимоотношений», «высокий и низкий сон отношений». Структуры формирования отношений. Системный подход в работе с отношениями.

МОДУЛЬ VII: «Работа с изменёнными состояниями сознания и зависимостями». Различные концепции ИСС. Отношение к ИСС и зависимостям в процессуальной психологии. Применение техник процессуальной работы с ИСС и зависимостями для получения доступа к внутриличностному содержанию изменённого состояния и интеграции опыта этого состояния в повседневную жизнь. Специфика работы с различными изменёнными состояниями сознания.

МОДУЛЬ VIII: «Внутренняя работа с собственными процессами». Понятие внутренней работы. Способы и стили внутренней работы, возможности её применения для саморазвития и более глубокого понимания собственных процессов. Использование внутренней работы в процессе работы с клиентами. Применение метода с целью профилактики профессионального выгорания, для облегчения собственного состояния, нахождения ресурсов.

МОДУЛЬ IX: «Групповые процессы». Концепция поля в физике, философии и религии. Концепция глубинной демократии в работе с группами. Роли, роли-призраки, ролевое поведение. Теневые процессы и проявление измененных состояний сознания в групповой работе. Линейная и нелинейная работа с групповыми процессами. Трансформация проблемных аспектов отношений в группе. Практические навыки фасилитатора группового процесса.

МОДУЛЬ X: «Индивидуальный стиль работы. Супервизия». Изучение собственного стиля работы и способы расширения собственных возможностей: первичный, вторичный, глубинный стили. Выработка индивидуального стиля работы с учётом собственных ограничений и ресурсов.



Подробную информацию о программе Вы можете увидеть на сайтах:
www.vshp.ru - Высшая Школа Психологии (факультет дополнительного образования)  
www.pscenter.ru - Объединённый Психологический Центр (проект Образование)

Записаться: (495) 921-50-71, (985) 921-50-71 pscenter@pscenter.ru